“鲁迅”这一笔名是鲁迅在发表《狂人日记》时首次取的，当友人问起笔名的含义时，才知道：“鲁迅”的“鲁”是愚鲁之意，而“迅”是要比常人更勤奋的意思。当时他还大声说道：“我宁可不要过人的天赋，也要笨拙地学着飞翔！”
没错，爱因斯坦也曾提出一个等式：成功=勤奋的努力+正确的方法+少说废话。由此可见，成功不会被天资所左右，而在影响是否成功的因素中，努力的程度却位居首位。
曾国藩儿时头脑愚钝。一次，家中进了小偷，拿了东西后方要离开，曾国藩刚好回家，便藏了起来等到深夜再走。这时，曾国藩开始背文章，他反复朗读，一直到深夜。小偷终于不耐烦了，站在曾国藩面前，背了一遍文章，然后破门而去。
其实，曾国藩的天资并比不上小偷，但是由于曾国藩苦读到深夜的勤奋，才能造就一个连毛泽东都不禁啧啧称赞的大学问家；而那个小偷不勤奋的事实，也恰恰就注定了他只能是一个小偷。这就表示，勤勉可以补拙。然而，用来弥补愚钝的勤奋同时也需要积极寻求方法。
梅兰芳曾经由于眼神呆滞而被辱不能唱戏，于是他三天三夜废寝忘食，终于想到了方法。自此以后，他每天都看漫天飞鸟，水中杂鱼，眼睛也随着它们的运动，越来越灵活，越来越有灵性，最终成为了一名大师级的人物。
笨拙地学着飞翔，也便是如此。
日本曾经的首相田中角荣，两岁的时候得了口吃。为了改掉口吃的毛病，他经常独自一人进入深山，一会儿唱歌，一会儿念绕口令；每当学校有表演活动，他都努力争取主角的位置，来念更多的台词。最终，他改掉了口吃的毛病。
综上所述，一言以蔽之，曰：“勤能补拙也。”
在我们的学习生活中，我们不可能在每一个方面都有着很高的天赋，但是我们可以利用勤奋来弥补某方面的缺陷，从而提高效率，增进学习效果。即使有着很高的天赋，也要把自己当做笨拙者，只有这样才能有更大程度上的提高。
能够笨拙地学着飞翔的人，岂能称作笨拙？
