随着高考第一天的结束，各地高考作文题也纷纷浮出水面，其中不难看出，不管各地题目如何千差万别，大家都始终紧扣着“话题作文”这一中心不变。有专家指出，今年各地的作文题都由过去一味地讲究“诚信”等道德灌输，转为现在强调学生内在的人生反思，强调学生多角度地观察生活、理解生活、表现生活，从这个角度上说，这标志着话题作文已经进入一个成熟期和全盛期。
辩证思维非常重要
南京市第一中学语文考古教研组组长、南京市学科带头人张曙光老师向记者分析说，今年包括全国试卷在内的16套试卷的作文题基本都采用话题作文的方式，无论是文字题还是图形题，万变不离其中，都以话题的形式提出作文要求，话题作文独领风骚已经显而易见，这也是符合眼下作文命题趋势的。谈到今年各省具体的作文内容，张老师表示，可借用浙江今年的作文题目来作形象的概括，即“一叶一枝一世界”，并且整体的命题水平是“今年花胜去年红”。各地的16个高考作文题大致可以分为两类，一类是单一要领题，如北京的《安》、重庆的《自嘲》、广东的《纪念》，粗看像是命题作文，但是却比命题作文的范围更广、写作空间张力更强，此类题需要考生呈辩证思维方式，比如以《自嘲》为例，说到底其实就是要求学生讲述一个“释然与颓然的关系问题”，要知道，自嘲作为一种对生活敬畏、自谦的人生态度是值得提倡的，但是一旦过分，失去了一个度，就会转变为自卑和颓废，而考生在这篇作文里就应当对这两者关系进行辩证地描述和分析。第二类是关系类话题，这是今年作文题的主导，比如江苏的作文题是表现凤头、猪肚和豹尾的关系，还有表现“出人意料”与“情理之中”两者关系的全国统一卷。但无论是第一类的单一概念题还是第二类的关系类话题，他们都有着一个关键，即“关系”，做这类作文题，最保险的就是采用两分法，以展现辩证思维的品质。事实上，话题作文的原理是，给你一桌菜，允许你从中挑出一碗来吃。学生对待话题作文只需把握14字秘诀：化抽象为具体、化虚为实、化大为小。
形式交融是趋势
金陵中学高三语文备课组长张小路接受记者采访时也认为，今年全国各地高考语文作文，命题方式丰富多彩，很多已经很久未在高考中露面的文体、要求都出现了。但这些命题都切合学生年龄段及认知特点，既是对以前生活的盘点，又是对未来生活的思考。概括起来，今年全国高考作文呈以下几大特点：一、各种形式的作文相互渗透。如四川省今年高考作文题为《忘记与铭记》，这是一道命题作文，同时也是一个关系型的话题作文。全国卷今年是一道材料作文，但仔细分析发现《出人意料和情理之中》又和关系型话题作文相近。福建省是一道看图话题作文。各种形式的交融，增加了审题的难度。二、话题作文中以关系型与材料型为主。全国卷三套作文题都是关系型话题作文。江苏、浙江、福建等省都是材料型话题作文。三、今年部分省份对作文文体提出明确要求。重庆、北京卷明确要求写议论文或说明文。湖南卷要求写议论文或记叙文。而湖北卷表面上无文体要求，实际上题目中隐含着“结合自身感悟作文”，也是一道议论文。2004年全国高考卷中仅仅上海、北京跳出纯话题作文的框框，却受到好评。今年全国纯话题作文题数量大大削减，从中看出高考作文命题的趋势，形式渗透作文甚至命题作文可能会成为未来几年高考作文的命题趋势。今后几年的考生，在应试复习时，应注意不同类型作文审题训练。各种文体都要训练，特别是很多考生都不太擅长的议论文。
江苏题今年更贴近生活
对于今年我省高考作文题，张老师也作了一番分析。今年的高考作文与去年相比既有继承又有变化。这又是一篇对人生的审美与思考。变化之处是题目要求更贴近生活，让学生有话说。详细说，今年的作文材料非常明显地带有比喻性，要求考生演绎成对人生的思考。没必要把三方面都写进去，选择一到两点比较合适。考生写作时尤其要注意审题。比如“凤头”不能表面理解为出身好、地位高，而是一种不随波逐流的操守与永不服输的精神。“猪肚”应理解为人生充实富有，多姿多彩，或是精神积累、事业发展、快乐感悟与幸福感受。“豹尾”建立在前二者之上，可以说是一种收获，也可抓住这一点写人生结尾处的响亮与高贵。张老师总结说，最近5年，江苏省高考作文全为话题作文，其中2000年和2001年是包蕴型话题作文，2002年是限制型，2003年和2004年都是关系型。今年题目又回归到2002年限制型。江苏卷已经有两年都考包蕴型与限制型话题作文，未来几年重复出现的几率不大。江苏考生要多关注其他文体。
引导开放思维是方向
“现在的作文题都要求联系生活、联系人生，强调闪现人生的智慧。”张老师强调说，今年的话题作文明显都为学生准备了一个写作的平台，利于学生发表自己的真情实感、真知灼见，有利于引导学生对生活、对人生展开较有个性的显现、较有深度的反思。前几年的作文题，不是“诚信”就是“选择”，多体现社会价值、正确的伦理道德观对学生的影响，是一种外在价值观的灌输，是道德系统内的命题。但这两年，尤其是今年的作文题目则不然，非常强调思维的辩证品质，要求能闪现出人生的智慧，更加强调学生自己对人生的内在反思，对生活的理解和对生活的把握能力。这对未来的中学教育是一个有益的信号，要求我们的教育不能再像过去那样单纯地灌输、简单地要求学生“要怎么样”，而应当引导学生开放性思维，要求他们观察生活、思考生活、表现生活，这正符合眼下素质教育的初衷。这种作文导向有利于学生从学校这个小校园向社会这个大校园的顺利过渡。可以说，现在的作文强调一个“我”字，强调“我对生活的看法”，强调在多彩的生活背景下多角度地感悟人生。可以说，能聚焦于此，正是话题作文的一个康庄大道。
