我的第二个老师——书

六年级/议论文/508字/740℃/2024-05-02

书读百遍,其意自见。书如同老师一样把它那丰富多彩、博学多闻的见识毫不隐瞒的传授给我。

不同的老师有着不同的。历史老师让我知道了中华五千年的历史事迹,历代君王大多都勤政爱民,只有少数皇帝只顾自己的吃喝玩乐,导致国家覆亡。纣王就是历史上一位暴君。他不但对朝政不闻不问,更让人气愤的是他诛忠臣,信奸臣,还制造了炮烙,稍有不满就把人绑在一根大柱上,用火在柱子内烤人都会烧成炭,真是惨绝人寰。弄得人神共愤,民怨四起,后来周文王让他成了亡国之君;有很多皇帝一心让百姓安居乐业,唐太宗他是一位好君王。他日日夜夜都是想着百姓,想着壮大国家,从不贪图享乐,对贪官污吏都严惩不怠。黎民百姓非常爱戴他。历史上的这段时期称“贞观之治”。

地理老师引领我们走进五颜六色的世界,大自然充满着神奇的色彩。我们在书中的每一个角落,犹如身临其境般的来到世界的大江南北,游览当地的名山大川,欣赏名胜古迹。把大自然美丽宜人的山光水色尽收眼底。

生活里没有书籍,就像大地没有太阳,智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。我拥有了书籍就拥有了知识,我拥有了知识就拥有了智慧,我拥有了智慧就拥有了力量。拥有力量的人才能够做一个对社会有用的人。

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