此为寒假作业。
写信是件乐事，等信是苦中作乐的事。怎样都是乐，纵使绵绵无期的等待如毛草挠心般磨折着我，也依旧感到快乐。21世纪这个信息高速发展的时代，以最古朴的交流方式畅谈更是别有一番趣味。
8岁的时候住在邮局附近，从电视上、书本儿里看见小孩儿踮起脚将信封塞进墨绿色的大邮筒时心里充满好奇，并决心要试试。可是，写什么内容呢？如何寄出去？怎么买信封？对了，最重要的是，寄给谁呢？无数问题如同乱线牵绊、困扰着我，而那决心已在心里安营扎寨，坚决无比。索性找来邻居家的姐姐询问此事，恐怕她也不大清楚，便草草应付：“你要买邮票和信封，再寄。”于是我俩结伴去了那家邮局，稀里糊涂地买了信封和一张8分的邮票。如今想来那邮局的工作人员委实不负责，还是她本就料到我们这俩连信都不会寄的小屁孩儿不过是买消好奇心罢？那两样东西买回去后被我研究多日，奈何也琢磨不透那信封上的上下两处六个格子该写什么，必然是数字，但那是代表什么的数字呢？中间两条横线又该写上什么？寻找多个人问，却只问明了了这儿的邮政编码，其他无从知晓。
好奇心满足了，再加上那一大堆困扰着我的无法解决的难题，也便弃了它，将它淡忘了。
知道小学六年级的一次放学，好友让我陪她去校图书馆取信，她远方的姐姐寄来的信。我见她小心翼翼撕开信封口取信来读时的喜悦神色，心中那快要销声匿迹的旧事又浮现了，再度激起我的决心。
那个时候我已经在里认识了一些各地朋友，便想着与他们写信。我从好友那儿了解了有关寄信的皮毛，可在家人议论网上骗子如何如何奸恶之后，又一次无奈地打消了念想。于是这信终究没寄出，就像潮汛时一波波的浪潮，一次次涌上来，又一次次退了回去。而八年级时我终于在岸边筑起蓄水池，将潮水兜入池中。
是黄冈的一位同龄好友提出给我寄信，某个周五放学从班主任那儿取得我的信便惊喜万分，直到信在手中尚未开封，仅仅望着手中白白的信封就一路乐着回家。读到里边的内容时竟是心中的喜悦感更强烈了。觉得不可思议，又确有其事。我果真体悟了当时那位好友的心情，自那以后我信心倍增，上网查询了详尽的寄信方式，随后寄出了人生中的第一封信。激动的心情没有寄过信的人是决不知道的。
当然，如此描绘可能在旁人看来有些夸张。可是我们设想，如果背景是上世纪或者上上世纪的话，恐怕不会产生此种情绪，但这是21世纪，是被手机、电话、电脑丰富着日常通信的今天，我以信件的方式与人交往，仿若一种殊荣。
我国古代的主要通信方式便是书信，有尺素书，类似现在的漂流瓶，将信纸卷好放入鱼肚里传送；亦有众所周知的“飞鸽传书”。古人书信的实质是传递紧急信息，比较现实，而如今电话手机等通讯工具替代了它，所以书信的实质变了，成了闲情雅趣。大多人嫌书信已是过时的玩意儿，这说法就好像皇帝将爱妃打入冷宫一样，而实际上书信并未淡出人们的视线，它依旧令人青睐。
其实时常感到写信是一种坚持，在喧嚣变化中保持淡然，陶醉于书信情趣之中，不亦乐乎。
