布局谋篇
一：引题
二：记叙方老师对我的爱
三：扣题
“方老师，谢谢你唤醒了我。”
这堂语文课是复习戴望舒的作品《我用残损的手掌》，当句子：“在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。”进入我脑海时，“安安，你到办公室去一下，把《素质报告册》拿来，”“嗯嗯。”因为快期末了，可能要着手写评语了。我点头应允，我是语文科代表，“唉，又有什么法子呢？我正听得津津有味，想听这诗句两个意象，恋人的头发和婴孩子乳，唤醒认得生命中最亲切的感动，正气恼时，不知不觉到了办公室。走到办公桌前，捧着报告册刚要离开，可有一本火红色的硬抄本映在我的眼帘，右上角的用钢笔正楷字写的三个字“我的日记”，是什么内容？我一时好奇，，看里面有什么秘密，告诉我的好友一起分享吧。打开第一页：“安安没有父亲，不过他很聪明，想让他考重点高中，在他的脑海里缺少着父爱的温暖，每次讲课时（含作文课）讲到有关父爱内容，我不知怎么开口……”
瞬间寂静！很久，我惊呆了，我恍然大悟。今天复习的内容，方老师怕重感情和爱文学的我由国想到家，我当副班长还兼语文科代表，为什么……。
冬日，一缕阳光照在学校的窗户上，也照到我的身上。方老师，你就像冬至，唤醒了我尘封已久的心，吻酥我内心深处沉睡的灵魂。
“方老师，谢谢你唤醒了我。”
一句成语飘进我的心窝，是什么？哦！叫——鞠躬尽瘁。
