“不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗……”这节课我们读了老舍先生写的《养花》一文，看到老舍先生把养花当做一种乐趣，我们很受启发：劳动，可以收获喜悦，得到快乐。
下课了，大家不约而同的把目光投向了窗台上的几盆花草。老师好像看出了我们的心思，笑着说：“我们大家不如像老舍先生那样，轮流找个我们的花草吧。”“好！”大家纷纷响应。
第一周负责照顾花草的是萍萍，她给花晒太阳时说：“这盆文竹最漂亮，一定要让他多晒晒太阳，变得更翠绿。”每天萍萍都早早的来到学校，把这盆文竹摆在最能吸阳光的地方，一下课就让他“追着阳光跑”，还不时的给它浇水。可是没过几天，文竹小姐渐渐垂下头，他翠绿的“裙子”渐渐变得干枯焦黄——文竹小姐生病了。“啊？！怎么会……”萍萍小声抽噎起来。“萍萍，你别哭啊”“文竹是喜阴的吧？”“是不是水浇的太多了？”……大家纷纷安慰萍萍，给评评出主意。“萍萍，你别急。我刚刚去问科学老师了，他说文竹是喜阴的，不能晒太阳！”李刚气喘嘘嘘地说。萍萍照着做，没过几天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生气，几天没有笑容的萍萍也笑了起来。
这一周，是“小博士”小明来照顾花草。他吸取了萍萍的“教训”，查了许多资料。你们看他“傲气”的样子，正给同学讲解呢！“仙人掌、太阳花都是喜阳的；吊兰、文竹都是喜阴的。老舍先生不是在文章中说过吗‘有的喜阴，就别放在太阳地里”有的喜干，就别多浇水”的道理吗？你们都要向我学习……”他不光是“嘴把式”，行动也做得很到位呢！他搬着重重地花盆，虽然豆大的汗珠顺着他的脸颊留下来，可他还是眯着小眼笑着。他多么爱花啊！
接下来，是小怡负责照顾花草。他说光注重对花草的照射度是不够的。“为了让花儿尽早开花，我找到了一个好方法！”小怡微笑着说小怡微笑着说“把做饭后用过的鸡蛋皮埋在土里，让土壤得到适当的养分，有助于开花。”他说完，就从书包里拿出两个鸡蛋壳，小心翼翼的扒开土，把鸡蛋壳放在里面，又轻轻地撒上一层土……她脸上荡漾着快乐的笑。
过了几周，一天早晨，我们发现一盆花上有一团耀眼的东西。走近一看，啊！开花了！是一朵紫色的牵牛花。牵牛花吹着小小的喇叭，诉说着每个同学心中的喜悦；她跳着优美的舞蹈，演绎着同学们从养花中收获的快乐。
不光是花草有变化，同学们也有了很大的变化：平时不花说话的小怡忽然变得开朗起来。看，他正在与同学交流养花经验呢！“淘气包”小强现在下课不再追跑打斗了，安静多了，总是看着那几盆花，开心的笑着。“书呆子”小华原来一心只顾学习，别的什么也不管，但现在他变得爱帮助同学了。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果有香有色。即需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣——”教室里又响起了我们朗朗的读书声。
